Datos Identificativos del Centro
Nombre: IES “Vicente Medina”.
Titular: Consejería de Educación y Cultura de la Comunidad Autónoma de la Región de Murcia.
Código de centro: 30000766
Dirección: C/. Vaso Ibérico de los Guerreros , s/n.- 30600- Archena, Murcia.
Teléfonos: 968 670157 / 968 671144
FAX: 968 672829
Correo electrónico: 30000766@educarm.es
Breve Historia de la Vida del Centro
El IES “Vicente Medina”, como tantos otros institutos de los pueblos de España, tiene ya una pequeña historia a sus espaldas. Comenzó su andadura como centro de Bachillerato: primero como sección delegada del “Instituto Isaac Peral” de Cartagena, después, en julio de 1965, pasó a ser sección delegada del “Instituto Alfonso X”, y en el curso 74/75 alcanza su “independencia” como Instituto de Bachillerato, adquiriendo el nombre de “Vicente Medina”, poeta nacido en la localidad. En el curso 93/94 su nombre se adapta a la nueva denominación de IES marcada por la LOGSE .
Ha sido y pretendemos que siga siendo un referente cultural importante dentro de la vida tranquila de Archena, un pueblo del sureste, a orillas del Segura, de 17.500 habitantes.
Comenzó su andadura en el corazón mismo de la localidad, en el palacete Villa Rías, hoy dedicado a Centro de Dinamización Turística del valle de Ricote. Pronto tuvo su edifico propio, edificio que, desgraciadamente enseguida se queda pequeño y desfasado, con múltiples problemas en su concepción como centro educativo y en su estructura arquitectónica. El edificio data de 1970, y aunque no hayan pasado demasiados años, se encuentra en un estado lamentable. Tuvo que ser reforzada su estructura en el año 1978, y posteriormente sufrió varias ampliaciones que conforman el estado actual del instituto en la Avenida Daniel Ayala..
Durante el curso 2002/03, tras años de reivindicaciones, se inaugura por fin lo que iba a ser el tercer instituto, pero que en realidad se convirtió en la primera fase de un nuevo centro.
Las nuevas instalaciones están ubicadas en la parte Noreste del pueblo, en una zona de expansión urbanística. El nuevo centro, ubicado en la Morra, C/ Vaso Ibérico de los Guerreros, es un edificio moderno y alegre, en un entorno silencioso, de clases luminosas y amplios pasillos.
Al faltar la construcción de un módulo en el edificio recién estrenado –pequeño para acoger a todos los alumnos, cerca de 900-, en la actualidad el IES “Vicente Medina” tiene dos sedes: una en el edificio viejo, donde asisten a clase los recién incorporados del primer ciclo de ESO y los alumnos de 3º ESO; la otra sede, en el edificio nuevo – a unos quince minutos andando-, acoge a los alumnos de 4º ESO y Bachillerato, así como todas las dependencias de secretaría y administración. La división del centro en dos sedes ocasiona numerosos problema: algunos profesores tienen que desplazarse a las dos centros a lo largo de la mañana; las relaciones entre profesores y alumnos de distintos ciclos resultan más dificultosas –unos allí, otros aquí-. Pero aún así, las actividades culturales en torno a la Biblioteca se van realizando, duplicadas, y se siguen poniendo los cimientos para crear lectores y para que todos los alumnos intuyan que la Biblioteca, dentro de poco, será también el centro de recursos que necesitamos.
Hasta el curso 2008-2009 ambos edificios han conformado el I.E.S., pues a partir de ese curso se reunifica el centro y el viejo edificio, tras su remodelación pasará a ser el C.P. “Miguel Medina”, tras la rehabilitación del edificio. Después de 32 años el instituto tendrá su tercer traslado.
El Municipio de Archena, a 4'5 Km. de la Carretera Nacional 301 Madrid-Cartagena y a 24 Km. de Murcia capital, es el centro de la comarca que se conoce como "El Valle de Ricote", que incluye las poblaciones de Villanueva, Ulea, Ojós, Ricote y Archena.
Las características socio-económicas y culturales del alumnado son muy variadas. En general, en el Valle de Ricote, y en concreto, en el municipio de Archena, la principal fuente de recursos económicos proviene de la agricultura, de explotaciones agrícolas que, en su mayoría, son pequeñas y casi familiares; de las industrias derivadas de los productos agrícolas (industrias de transformación, fábrica de conservas); de pequeñas explotaciones familiares de ganadería, pequeñas industrias chacineras, y principalmente del Sector Servicios (Balneario, hoteles, y servicios adyacentes). Lo más normal es que los padres de los alumnos tengan un trabajo asalariado de distinta índole, que con frecuencia se complementa con pequeñas explotaciones agrícolas –un trocito de tierra de frutales-. Pero encontramos desde hijos de peones en los oficios básicos –albañilería, electricidad, carpintería, fontanería, hostelería...- hasta de funcionarios de la Comunidad Autónoma, pasando por los hijos de empleados municipales y de pequeños comerciantes. Toda la gama social del pueblo se encuentra, pues, representada en los padres de los alumnos del centro.
Cada año aumenta el número de alumnos de otros países, creándose una problemática nueva. El número de alumnos emigrantes es de cincuenta.
En la actualidad, el claustro está formado por 69 profesores. Es una plantilla asentada, que cuenta con una amplia experiencia docente, entre los 15 y 20 años de media. El nivel de participación voluntaria, individual y colectiva del profesorado es muy satisfactorio.
Hay en total 32 grupos de alumnos, distribuidos de la siguiente manera:
- 1º ESO -> 7 grupos
- 2º ESO -> 6 grupos
- 3º ESO -> 6 grupos
- 4º ESO -> 5 grupos
- 1º BAC -> 4 grupos
- 2º BAC -> 4 grupos
El número total de alumnos es de 848, repartidos entre los dos centros. Se está constatando, con preocupación, que ha aumentado el número de alumnos que vienen con graves deficiencias de preparación, sobre todo relacionadas con la comprensión lectora y con el deficiente dominio de un vocabulario básico, por lo que, al incorporarse al primer ciclo de ESO, tienen grandes problemas para seguir el desarrollo normal de una clase. Estas carencias se van arrastrando a lo largo de la Secundaria Obligatoria, ocasiona un elevado número de repetidores, y tiene graves repercusiones conductuales: problemas de absentismo escolar, faltas a las normas de convivencia, pasotismo a la hora de realizar su labor... Una buena y dinámica Biblioteca puede mejorar esta tendencia.
Proyectos Significativos
- Actualmente, 30 profesores participan en un Proyecto Comenius, del que el IES “Vicente Medina” es coordinador, y en el que trabajamos conjuntamente con centros de Turín (Italia) y Bochum (Alemania): “Yo, nosotros, los otros: Las influencias de otras culturas en la nuestra”.
- Hay un programa de intercambios culturales y Lingüísticos de alumnos con Italia, Francia, Inglaterra, Alemania y Suecia.
- Se participa en otros proyectos europeos: Europa at School, Euro-Scola, El parlamento europeo...
- El Departamento de Lengua edita cada año, desde hace cuatro, un libro de poemas que recoge las primeras creaciones poéticas de los alumnos de 4º ESO y que se regala a todo el alumnado el día del Libro.
- Se publica una revista anual confeccionada por los alumnos de Medios de Comunicación y Educación Plástica y un periódico mural mensual, donde, entre otras noticias, se informa de las novedades que se adquieren en la biblioteca y los propios alumnos hacen críticas de libros.
- El Departamento de Lengua y la Biblioteca organizan cada año una serie de actividades dirigidas a fomentar la lectura y el interés por los libros.
